四川教育学院学报
四川教育學院學報
사천교육학원학보
JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION
2007年
z1期
41-42,52
,共3页
高等数学%极限%专科生%问卷%出声思维%质量分析方法
高等數學%極限%專科生%問捲%齣聲思維%質量分析方法
고등수학%겁한%전과생%문권%출성사유%질량분석방법
学生们常常反映极限概念很难理解和接受,从下面的问卷也可体现出来.学生们大都停留在模仿、感性的层次,没有进入到理性的层次,更谈不上深刻理解和运用.这不仅影响高等数学后续内容的学习,也妨碍数学思想方法的挖掘,数学工具性的作用就无法实现.这值得我们深思.
學生們常常反映極限概唸很難理解和接受,從下麵的問捲也可體現齣來.學生們大都停留在模倣、感性的層次,沒有進入到理性的層次,更談不上深刻理解和運用.這不僅影響高等數學後續內容的學習,也妨礙數學思想方法的挖掘,數學工具性的作用就無法實現.這值得我們深思.
학생문상상반영겁한개념흔난리해화접수,종하면적문권야가체현출래.학생문대도정류재모방、감성적층차,몰유진입도이성적층차,경담불상심각리해화운용.저불부영향고등수학후속내용적학습,야방애수학사상방법적알굴,수학공구성적작용취무법실현.저치득아문심사.
