统计与决策
統計與決策
통계여결책
Statistics and decision
2006年
12期
148-149
,共2页
学生评教%数学期望%方差%标准差
學生評教%數學期望%方差%標準差
학생평교%수학기망%방차%표준차
学生评教是教学型学校的教学质量监控的一个重要手段,但由于不同的班或学生对打分的标准把握不同、打分随意性等原因,评教结果明显不合理.本文是在某高校上年评教结果基础上,对数据采用数学期望、方差和标准差计算,得出一个量化模型,使评教结果科学化和合理化.
學生評教是教學型學校的教學質量鑑控的一箇重要手段,但由于不同的班或學生對打分的標準把握不同、打分隨意性等原因,評教結果明顯不閤理.本文是在某高校上年評教結果基礎上,對數據採用數學期望、方差和標準差計算,得齣一箇量化模型,使評教結果科學化和閤理化.
학생평교시교학형학교적교학질량감공적일개중요수단,단유우불동적반혹학생대타분적표준파악불동、타분수의성등원인,평교결과명현불합리.본문시재모고교상년평교결과기출상,대수거채용수학기망、방차화표준차계산,득출일개양화모형,사평교결과과학화화합이화.
