体育科技
體育科技
체육과기
SPORT SCIENCE AND TECHNOLOGY
2005年
1期
67-69,73
,共4页
体育教学%建构主义%主体性教学
體育教學%建構主義%主體性教學
체육교학%건구주의%주체성교학
素质教育既是一种弘扬学生主体性的教育,又是一种个性化的教育.这一指导思想为体育教学中推行主体性教育提供了良好的前提条件;<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>的实施,为主体性教育提供了良好的发展环境;多年的以素质教育为中心的教学改革,使体育教育者在体育价值观及教育指导思想等内容上发生了质的变化,为主体性教育提供了可能性.然而,实施主体性教学必须具备一定的条件.本文从建构主义学习理论强调人的主体性这一视角出发,剖析建构主义的主体性教学思想对体育教学启示以及实施主体性教学的条件分析,力图为我校体育教学改革建构充分的理论依据,并使其具有实效性和可操作性意义.
素質教育既是一種弘颺學生主體性的教育,又是一種箇性化的教育.這一指導思想為體育教學中推行主體性教育提供瞭良好的前提條件;<全國普通高等學校體育課程教學指導綱要>的實施,為主體性教育提供瞭良好的髮展環境;多年的以素質教育為中心的教學改革,使體育教育者在體育價值觀及教育指導思想等內容上髮生瞭質的變化,為主體性教育提供瞭可能性.然而,實施主體性教學必鬚具備一定的條件.本文從建構主義學習理論彊調人的主體性這一視角齣髮,剖析建構主義的主體性教學思想對體育教學啟示以及實施主體性教學的條件分析,力圖為我校體育教學改革建構充分的理論依據,併使其具有實效性和可操作性意義.
소질교육기시일충홍양학생주체성적교육,우시일충개성화적교육.저일지도사상위체육교학중추행주체성교육제공료량호적전제조건;<전국보통고등학교체육과정교학지도강요>적실시,위주체성교육제공료량호적발전배경;다년적이소질교육위중심적교학개혁,사체육교육자재체육개치관급교육지도사상등내용상발생료질적변화,위주체성교육제공료가능성.연이,실시주체성교학필수구비일정적조건.본문종건구주의학습이론강조인적주체성저일시각출발,부석건구주의적주체성교학사상대체육교학계시이급실시주체성교학적조건분석,력도위아교체육교학개혁건구충분적이론의거,병사기구유실효성화가조작성의의.
