中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2006年
9期
33-34
,共2页
理论课%授课质量%分析
理論課%授課質量%分析
이론과%수과질량%분석
教学评估能反映出教师的教学水平及教学质量,而且在一定程度上有助于教学水平的提高.通过对南方医科大学临床医学2002年级第三学年第六学期内科、外科理论大课的39位授课教师的授课质量评价分析,显示经过师资培训和预讲课的教师授课质量比未参加师资培训和预讲课的教师授课质量有显著的提高,为综合医院的教师改进教学,提高教学效果提供借鉴.
教學評估能反映齣教師的教學水平及教學質量,而且在一定程度上有助于教學水平的提高.通過對南方醫科大學臨床醫學2002年級第三學年第六學期內科、外科理論大課的39位授課教師的授課質量評價分析,顯示經過師資培訓和預講課的教師授課質量比未參加師資培訓和預講課的教師授課質量有顯著的提高,為綜閤醫院的教師改進教學,提高教學效果提供藉鑒.
교학평고능반영출교사적교학수평급교학질량,이차재일정정도상유조우교학수평적제고.통과대남방의과대학림상의학2002년급제삼학년제륙학기내과、외과이론대과적39위수과교사적수과질량평개분석,현시경과사자배훈화예강과적교사수과질량비미삼가사자배훈화예강과적교사수과질량유현저적제고,위종합의원적교사개진교학,제고교학효과제공차감.
