沧州师范专科学校学报
滄州師範專科學校學報
창주사범전과학교학보
JOURNAL OF CANGZHOU TEACHERS'COLLEGE
2010年
3期
108-109
,共2页
任务驱动%教学%学生
任務驅動%教學%學生
임무구동%교학%학생
任务驱动是一种建立在建构主义学习理论基础之上的教学法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态.结合具体教学案例,通过提出任务、完成任务、效果评价以及总结归纳等环节,强调教学以学生为主导,充分调动学生的自主性和创造性.
任務驅動是一種建立在建構主義學習理論基礎之上的教學法,它將以往以傳授知識為主的傳統教學理唸,轉變為以解決問題、完成任務為主的多維互動式的教學理唸;將再現式教學轉變為探究式學習,使學生處于積極的學習狀態.結閤具體教學案例,通過提齣任務、完成任務、效果評價以及總結歸納等環節,彊調教學以學生為主導,充分調動學生的自主性和創造性.
임무구동시일충건립재건구주의학습이론기출지상적교학법,타장이왕이전수지식위주적전통교학이념,전변위이해결문제、완성임무위주적다유호동식적교학이념;장재현식교학전변위탐구식학습,사학생처우적겁적학습상태.결합구체교학안례,통과제출임무、완성임무、효과평개이급총결귀납등배절,강조교학이학생위주도,충분조동학생적자주성화창조성.
