"一题多解"之再升华螺旋变式课程设计理论介绍——以三角形中位线定理推导为例
"일제다해"지재승화라선변식과정설계이론개소——이삼각형중위선정리추도위례
Introduction of Spiral Variation Curriculum Design Theory Based on Chinese Traditional Math Teaching Practice by an Example
  • 万方数据
    数学教育学报 수학교육학보
    JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
    2008年 6期 21-28 ,共8页

    孙旭花%陈嘉豪%梁永贤%曾震宇%郑少斌%黄家婵%梁明峰%冯国浩%谢锦清%梁建柱%谈柏威%麦健强%林国宏%林健昌%吴金香

    손욱화%진가호%량영현%증진우%정소빈%황가선%량명봉%풍국호%사금청%량건주%담백위%맥건강%림국굉%림건창%오금향

    一题多解%中国数学教学传统%三角形中位线定理%问题解决 一題多解%中國數學教學傳統%三角形中位線定理%問題解決
    일제다해%중국수학교학전통%삼각형중위선정리%문제해결
    变式在数学教育研究中具有突出地位,变式通过"变中发现不变"来学习抽象化和"以不变应万变"来学习公理化.中国课程常常采用一题多解,而美国课程出现"一题多解"机会较少."一题多解"作为问题解法变式,是长期存活于中国本土文化土壤的中国数学教学的小策略,但任何数学内容都可以借助问题变式,使得方法理解得以深化和广化,推广到全部数学方法体系建构."一题多解"的理论和实践价值主要有:效果真实而有效;能够更广义地构建数学方法体系;有实践之根,因而能有效地应用于实践;有本土之脉,因而有长期存活于本土文化的可能.
    변식재수학교육연구중구유돌출지위,변식통과"변중발현불변"래학습추상화화"이불변응만변"래학습공이화.중국과정상상채용일제다해,이미국과정출현"일제다해"궤회교소."일제다해"작위문제해법변식,시장기존활우중국본토문화토양적중국수학교학적소책략,단임하수학내용도가이차조문제변식,사득방법리해득이심화화엄화,추엄도전부수학방법체계건구."일제다해"적이론화실천개치주요유:효과진실이유효;능구경엄의지구건수학방법체계;유실천지근,인이능유효지응용우실천;유본토지맥,인이유장기존활우본토문화적가능.
    원문보기 원문다운로드 사이트로이동
저자의 최근 논문