中国全科医学
中國全科醫學
중국전과의학
CHINESE GENERAL PRACTICE
2011年
22期
2572-2573
,共2页
朱爽%范阳阳%刘科文%孟宪伟%孙春艳%曹建琴
硃爽%範暘暘%劉科文%孟憲偉%孫春豔%曹建琴
주상%범양양%류과문%맹헌위%손춘염%조건금
医学生%焦虑%一般自我效能感%应对方式
醫學生%焦慮%一般自我效能感%應對方式
의학생%초필%일반자아효능감%응대방식
目的 调查医学生焦虑情绪状况及其与自我效能感和应对方式的关系,为提高医学生心理健康教育工作质量提供依据.方法 采用分层抽样的方法,随机抽取440名医学生为研究对象进行问卷调查和心理测评,测评工具包括焦虑自评量表(SAS)、一般自我效能感量表(GSES)、应对方式量表(CSS).结果 医学生高焦虑水平的发生率为17.5%,焦虑水平在性别、年级及不同专业间差异有统计学意义(P＜0.05).焦虑与自责、幻想、退避、合理化4个因子呈正相关,焦虑与自我效能、解决问题呈负相关(P＜0.05).自责、解决问题、合理化、求助4个变量是焦虑情绪的有效预测因素,联合解释焦虑情绪总变异的14.6%.结论 应根据医学生焦虑情绪的状况及影响因素,采取针对性的健康教育和心理干预,预防和降低焦虑问题的发生率.
目的 調查醫學生焦慮情緒狀況及其與自我效能感和應對方式的關繫,為提高醫學生心理健康教育工作質量提供依據.方法 採用分層抽樣的方法,隨機抽取440名醫學生為研究對象進行問捲調查和心理測評,測評工具包括焦慮自評量錶(SAS)、一般自我效能感量錶(GSES)、應對方式量錶(CSS).結果 醫學生高焦慮水平的髮生率為17.5%,焦慮水平在性彆、年級及不同專業間差異有統計學意義(P＜0.05).焦慮與自責、幻想、退避、閤理化4箇因子呈正相關,焦慮與自我效能、解決問題呈負相關(P＜0.05).自責、解決問題、閤理化、求助4箇變量是焦慮情緒的有效預測因素,聯閤解釋焦慮情緒總變異的14.6%.結論 應根據醫學生焦慮情緒的狀況及影響因素,採取針對性的健康教育和心理榦預,預防和降低焦慮問題的髮生率.
목적 조사의학생초필정서상황급기여자아효능감화응대방식적관계,위제고의학생심리건강교육공작질량제공의거.방법 채용분층추양적방법,수궤추취440명의학생위연구대상진행문권조사화심리측평,측평공구포괄초필자평량표(SAS)、일반자아효능감량표(GSES)、응대방식량표(CSS).결과 의학생고초필수평적발생솔위17.5%,초필수평재성별、년급급불동전업간차이유통계학의의(P＜0.05).초필여자책、환상、퇴피、합이화4개인자정정상관,초필여자아효능、해결문제정부상관(P＜0.05).자책、해결문제、합이화、구조4개변량시초필정서적유효예측인소,연합해석초필정서총변이적14.6%.결론 응근거의학생초필정서적상황급영향인소,채취침대성적건강교육화심리간예,예방화강저초필문제적발생솔.
