绥化学院学报
綏化學院學報
수화학원학보
JOURNAL OF SUIHUA TEACHERS COLLEGE
2005年
4期
121-123
,共3页
英语口语表达能力%口语教学%能力发展阶段
英語口語錶達能力%口語教學%能力髮展階段
영어구어표체능력%구어교학%능력발전계단
本文围绕加强高校英语口语教学这一主题,阐述了提高高校学生英语口语表达能力的必要性,探究了英语口语表达能力的培养方向和评价标准,提出了高校学生英语口语能力发展阶段的划分,即领会接收、复用加工和创造运用三个阶段,及与各阶段对应的主要教学策略,即初级(模仿)、中级(讲述)、高级(演示).
本文圍繞加彊高校英語口語教學這一主題,闡述瞭提高高校學生英語口語錶達能力的必要性,探究瞭英語口語錶達能力的培養方嚮和評價標準,提齣瞭高校學生英語口語能力髮展階段的劃分,即領會接收、複用加工和創造運用三箇階段,及與各階段對應的主要教學策略,即初級(模倣)、中級(講述)、高級(縯示).
본문위요가강고교영어구어교학저일주제,천술료제고고교학생영어구어표체능력적필요성,탐구료영어구어표체능력적배양방향화평개표준,제출료고교학생영어구어능력발전계단적화분,즉령회접수、복용가공화창조운용삼개계단,급여각계단대응적주요교학책략,즉초급(모방)、중급(강술)、고급(연시).
