护理实践与研究
護理實踐與研究
호리실천여연구
ATTEND TO PRACTICE AND RESEARCH
2010年
16期
86-88
,共3页
任海静%李丽英%任海妹%刘同芬
任海靜%李麗英%任海妹%劉同芬
임해정%리려영%임해매%류동분
整体护理%护生%技能训练
整體護理%護生%技能訓練
정체호리%호생%기능훈련
目的:研究整体护理观对护生实习前技能训练的影响.方法:研究对象为高职护理专业4个班的学生248人,随机分成实验组和对照组各124人.对照组采用传统的训练方法,实验组采用整体护理观指导下的训练方法,训练时间为4周.训练结束后,比较两组护生的技能考试成绩,并采用问卷调查临床带教教师的评价.结果:实验组的技能成绩高于对照组;临床带教教师评价结果,实验组护生在操作能力、沟通能力、礼仪修养、应变能力、适应能力、服务态度、专业态度维度及总均分均高于对照组(P＜0.01,P＜0.05).结论:整体护理观指导下的护理技能训练模式培养了护生以操作能力为首的综合能力.
目的:研究整體護理觀對護生實習前技能訓練的影響.方法:研究對象為高職護理專業4箇班的學生248人,隨機分成實驗組和對照組各124人.對照組採用傳統的訓練方法,實驗組採用整體護理觀指導下的訓練方法,訓練時間為4週.訓練結束後,比較兩組護生的技能攷試成績,併採用問捲調查臨床帶教教師的評價.結果:實驗組的技能成績高于對照組;臨床帶教教師評價結果,實驗組護生在操作能力、溝通能力、禮儀脩養、應變能力、適應能力、服務態度、專業態度維度及總均分均高于對照組(P＜0.01,P＜0.05).結論:整體護理觀指導下的護理技能訓練模式培養瞭護生以操作能力為首的綜閤能力.
목적:연구정체호리관대호생실습전기능훈련적영향.방법:연구대상위고직호리전업4개반적학생248인,수궤분성실험조화대조조각124인.대조조채용전통적훈련방법,실험조채용정체호리관지도하적훈련방법,훈련시간위4주.훈련결속후,비교량조호생적기능고시성적,병채용문권조사림상대교교사적평개.결과:실험조적기능성적고우대조조;림상대교교사평개결과,실험조호생재조작능력、구통능력、례의수양、응변능력、괄응능력、복무태도、전업태도유도급총균분균고우대조조(P＜0.01,P＜0.05).결론:정체호리관지도하적호리기능훈련모식배양료호생이조작능력위수적종합능력.
