科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2012年
24期
346
,共1页
数学教学%问题情境%创设
數學教學%問題情境%創設
수학교학%문제정경%창설
“应注意创设情境,从具体实例出发,展现数学知识的发生、发展过程,使学生能够从中发现问题、提出问题,经历数学的发现和创造过程,了解知识的来龙去脉”,是《高中数学课程标准》倡导的一个重要理念.高质量的数学问题情境,可以使抽象的数学教学内容充满亲和力和吸引力,更好地激发学生的求知欲,调动学生的学习兴趣,使数学课堂教学变得富有成效且充满诗意.
“應註意創設情境,從具體實例齣髮,展現數學知識的髮生、髮展過程,使學生能夠從中髮現問題、提齣問題,經歷數學的髮現和創造過程,瞭解知識的來龍去脈”,是《高中數學課程標準》倡導的一箇重要理唸.高質量的數學問題情境,可以使抽象的數學教學內容充滿親和力和吸引力,更好地激髮學生的求知欲,調動學生的學習興趣,使數學課堂教學變得富有成效且充滿詩意.
“응주의창설정경,종구체실례출발,전현수학지식적발생、발전과정,사학생능구종중발현문제、제출문제,경력수학적발현화창조과정,료해지식적래룡거맥”,시《고중수학과정표준》창도적일개중요이념.고질량적수학문제정경,가이사추상적수학교학내용충만친화력화흡인력,경호지격발학생적구지욕,조동학생적학습흥취,사수학과당교학변득부유성효차충만시의.