数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2006年
2期
53-56
,共4页
数学概念理解%概念模板%差错模式
數學概唸理解%概唸模闆%差錯模式
수학개념리해%개념모판%차착모식
结合认知理论和系统控制理论,构造了一种面向数学概念理解差错的观测分析模型,建立了对平面向量概念体系的理解进行实证研究的观测分析流程.通过对平面向量概念理解差错进行统计分析,认为数学概念学习中的理解差错,主要有两种模式:一类是概念模板差错,另一类是认知过程差错.基于观测分析,提出了改进设想:概念的表述;在练习中理解;重视教学的整体性;加强相关学科间的联系.
結閤認知理論和繫統控製理論,構造瞭一種麵嚮數學概唸理解差錯的觀測分析模型,建立瞭對平麵嚮量概唸體繫的理解進行實證研究的觀測分析流程.通過對平麵嚮量概唸理解差錯進行統計分析,認為數學概唸學習中的理解差錯,主要有兩種模式:一類是概唸模闆差錯,另一類是認知過程差錯.基于觀測分析,提齣瞭改進設想:概唸的錶述;在練習中理解;重視教學的整體性;加彊相關學科間的聯繫.
결합인지이론화계통공제이론,구조료일충면향수학개념리해차착적관측분석모형,건립료대평면향량개념체계적리해진행실증연구적관측분석류정.통과대평면향량개념리해차착진행통계분석,인위수학개념학습중적리해차착,주요유량충모식:일류시개념모판차착,령일류시인지과정차착.기우관측분석,제출료개진설상:개념적표술;재연습중리해;중시교학적정체성;가강상관학과간적련계.
