中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
JOURNAL OF THE CHINESE SOCIETY OF EDUCATION
2006年
11期
16-19
,共4页
青少年%手机短信%心理剧%早恋
青少年%手機短信%心理劇%早戀
청소년%수궤단신%심리극%조련
手机短信对青少年来说是一把双刃剑."心理剧"有助于矫正青少年手机短信使用不当的行为."心理剧"这一心理健康教育形式适合青少年的发展特点,它借助舞台表演的形式,使个体重新经历情绪冲突的体验,并通过行为模仿或行为替代探索个体的人格特征、人际关系、内心冲突和情绪等问题,进而尝试改变自己旧有的行为或学习新的行为."心理剧"一般分为暖身、演出和分享三个阶段,有具体的操作过程和技法.
手機短信對青少年來說是一把雙刃劍."心理劇"有助于矯正青少年手機短信使用不噹的行為."心理劇"這一心理健康教育形式適閤青少年的髮展特點,它藉助舞檯錶縯的形式,使箇體重新經歷情緒遲突的體驗,併通過行為模倣或行為替代探索箇體的人格特徵、人際關繫、內心遲突和情緒等問題,進而嘗試改變自己舊有的行為或學習新的行為."心理劇"一般分為暖身、縯齣和分享三箇階段,有具體的操作過程和技法.
수궤단신대청소년래설시일파쌍인검."심리극"유조우교정청소년수궤단신사용불당적행위."심리극"저일심리건강교육형식괄합청소년적발전특점,타차조무태표연적형식,사개체중신경력정서충돌적체험,병통과행위모방혹행위체대탐색개체적인격특정、인제관계、내심충돌화정서등문제,진이상시개변자기구유적행위혹학습신적행위."심리극"일반분위난신、연출화분향삼개계단,유구체적조작과정화기법.
