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2009년 在头脑中寻找观念——用导数沟通三角公式之间的联系 在頭腦中尋找觀唸——用導數溝通三角公式之間的聯繫 재두뇌중심조관념——용도수구통삼각공식지간적련계
2006년 数学分析解题一例 數學分析解題一例 수학분석해제일례
2016년 用生活事例解释高中概率统计中的某些原理 用生活事例解釋高中概率統計中的某些原理 용생활사예해석고중개솔통계중적모사원리
2016년 作为数学教育研究数据处理的方差 作為數學教育研究數據處理的方差 작위수학교육연구수거처리적방차
2015년 迪尼斯理论下融合信息技术的“旋转”教学设计? 迪尼斯理論下融閤信息技術的“鏇轉”教學設計? 적니사이론하융합신식기술적“선전”교학설계?
2015년 微言要义:对应法则为何要改为对应关系 微言要義:對應法則為何要改為對應關繫 미언요의:대응법칙위하요개위대응관계
2015년 基于实践的卓越学科教师培养模式和实践路径 基于實踐的卓越學科教師培養模式和實踐路徑 기우실천적탁월학과교사배양모식화실천로경
2015년 韦达定理课程改革的理据 韋達定理課程改革的理據 위체정리과정개혁적리거
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2015년 HPM在中国的发展 HPM在中國的髮展 HPM재중국적발전
2015년 教育数学:缘起、旨趣、现状和意蕴 教育數學:緣起、旨趣、現狀和意蘊 교육수학:연기、지취、현상화의온
2015년 如何提高提出“问题—命题”的能力 如何提高提齣“問題—命題”的能力 여하제고제출“문제—명제”적능력