河北北方学院学报（社会科学版）
河北北方學院學報（社會科學版）
하북북방학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF HEBEI NORTH UNIVERSITY
2009年
4期
75-78
,共4页
元认知%教学策略%学习策略%评价
元認知%教學策略%學習策略%評價
원인지%교학책략%학습책략%평개
在外语学习过程中,学生的元认知能力与教学过程评价之间存在一种函数关系.笔记监察实验结果表明,教师的教学策略对语言学习过程的干预与监察,可以有效地促进学生建构合理的学习策略.而教学评价标准的制定,在很大程度上会对教学策略进而对学生的学习策略产生较大的反拔作用.教学评价标准的制定应分专业进行,保证其客观而有效.
在外語學習過程中,學生的元認知能力與教學過程評價之間存在一種函數關繫.筆記鑑察實驗結果錶明,教師的教學策略對語言學習過程的榦預與鑑察,可以有效地促進學生建構閤理的學習策略.而教學評價標準的製定,在很大程度上會對教學策略進而對學生的學習策略產生較大的反拔作用.教學評價標準的製定應分專業進行,保證其客觀而有效.
재외어학습과정중,학생적원인지능력여교학과정평개지간존재일충함수관계.필기감찰실험결과표명,교사적교학책략대어언학습과정적간예여감찰,가이유효지촉진학생건구합리적학습책략.이교학평개표준적제정,재흔대정도상회대교학책략진이대학생적학습책략산생교대적반발작용.교학평개표준적제정응분전업진행,보증기객관이유효.
