CAJ | 학술논문

目的调查河北师范大学生的心理幸福感的基本状况,并探讨社会支持、内外控等与心理幸福感之间的关系.方法运用心理幸福感量表、社会支持评定量表、内在-外在心理控制源量表对河北师范大学958名大学生进行了抽样调查.结果 (1)师范类大学生的心理幸福感在性别上差异显著,女生的心理幸福感高于男生(女353.26±38.77,男342.49±39.63)(2)农村学生的自主性最高,城市学生最低(农54.11±8.35,城52.34±8.40);(3)县城学生的自我接纳水平最高,农村学生最低(县54.14±8.48,农51.69±7.91);(4)一年级学生的心理幸福感水平最高,四年级学生的心理幸福感水平最低(352.79±39.22,345.52±38.76);(5)社会支持与心理幸福感呈正相关;(6)内在控制性强的个体心理幸福感高于外在控制性强的个体;(7)社会支持、心理控制源对心理幸福感有一定的预测作用,其联合预测心理幸福感25.5%的变异量.结论师范类大学生的心理幸福感在性别、生源、年级水平上存在差异,社会支持与内外控均对心理幸福感产生一定的预测作用.
목적조사하북사범대학생적심리행복감적기본상황,병탐토사회지지、내외공등여심리행복감지간적관계.방법운용심리행복감량표、사회지지평정량표、내재-외재심리공제원량표대하북사범대학958명대학생진행료추양조사.결과 (1)사범류대학생적심리행복감재성별상차이현저,녀생적심리행복감고우남생(녀353.26±38.77,남342.49±39.63)(2)농촌학생적자주성최고,성시학생최저(농54.11±8.35,성52.34±8.40);(3)현성학생적자아접납수평최고,농촌학생최저(현54.14±8.48,농51.69±7.91);(4)일년급학생적심리행복감수평최고,사년급학생적심리행복감수평최저(352.79±39.22,345.52±38.76);(5)사회지지여심리행복감정정상관;(6)내재공제성강적개체심리행복감고우외재공제성강적개체;(7)사회지지、심리공제원대심리행복감유일정적예측작용,기연합예측심리행복감25.5%적변이량.결론사범류대학생적심리행복감재성별、생원、년급수평상존재차이,사회지지여내외공균대심리행복감산생일정적예측작용.