中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2009年
23期
129
,共1页
职业英语%情绪因素%情感%情知教学
職業英語%情緒因素%情感%情知教學
직업영어%정서인소%정감%정지교학
在职业学校的英语教学中,虽然教材具有较强的科学性,教师也能精心施教,但学生的学习效果往往不能尽如人意.我认为,忽略学生学习的情绪因素是一个很重要的原因.只有把"情"与"知"结合在整个教学活动中,使受教育者的学习情绪与知识、智力多位一体得到养威和发展,才能打破职业英语教学中束缚学生智力发展和能力提高的坚冰,真正提高学生的能力素质.本文就此对职校生在英语学习过程中的情绪因素进行了分析及对改进职校英语教学进行了有益的探讨.
在職業學校的英語教學中,雖然教材具有較彊的科學性,教師也能精心施教,但學生的學習效果往往不能儘如人意.我認為,忽略學生學習的情緒因素是一箇很重要的原因.隻有把"情"與"知"結閤在整箇教學活動中,使受教育者的學習情緒與知識、智力多位一體得到養威和髮展,纔能打破職業英語教學中束縳學生智力髮展和能力提高的堅冰,真正提高學生的能力素質.本文就此對職校生在英語學習過程中的情緒因素進行瞭分析及對改進職校英語教學進行瞭有益的探討.
재직업학교적영어교학중,수연교재구유교강적과학성,교사야능정심시교,단학생적학습효과왕왕불능진여인의.아인위,홀략학생학습적정서인소시일개흔중요적원인.지유파"정"여"지"결합재정개교학활동중,사수교육자적학습정서여지식、지력다위일체득도양위화발전,재능타파직업영어교학중속박학생지력발전화능력제고적견빙,진정제고학생적능력소질.본문취차대직교생재영어학습과정중적정서인소진행료분석급대개진직교영어교학진행료유익적탐토.
