中国听力语言康复科学杂志
中國聽力語言康複科學雜誌
중국은력어언강복과학잡지
CHINESE SCIENTIFIC JOURNAL OF HEARING AND SPEECH REHABILITATION
2012年
3期
206-209
,共4页
兰莉%李斐%叶清%王幼勤
蘭莉%李斐%葉清%王幼勤
란리%리비%협청%왕유근
传导方案%低龄听障儿童%婴幼儿有意义听觉整合量表%听觉
傳導方案%低齡聽障兒童%嬰幼兒有意義聽覺整閤量錶%聽覺
전도방안%저령은장인동%영유인유의의은각정합량표%은각
目的 探讨传导方案促进低龄听障婴幼儿听觉发育的可行性和有效性.方法 对13名中重度以上听力损失的儿童助听后以传导方案的模式进行听觉能力康复.根据年龄划分为两组:7个月～1岁5个月5人;1岁6个月～3岁8人,两组教学侧重点不相同.使用婴幼儿有意义听觉整合量表(IT-MAIS)分别在干预前和干预后1、3、6、12个月对所有儿童进行评估.结果 13例儿童中12例经传导方案干预,总体听觉能力随时间的延续呈曲线上升(92.3%),各分项听觉能力均呈上升趋势.1岁6个月以下听障儿童的声音察知能力发展较快,发声情况及理解能力到6个月时才出现明显变化;1岁6个月以上听障儿童的声音察知能力及发声变化较快,而理解能力相对发展较慢.结论 针对低龄听障儿童康复的传导方案具有可行性和推广性,有利于他们的听觉发育及全面发展,但后续跟踪应进一步完善.
目的 探討傳導方案促進低齡聽障嬰幼兒聽覺髮育的可行性和有效性.方法 對13名中重度以上聽力損失的兒童助聽後以傳導方案的模式進行聽覺能力康複.根據年齡劃分為兩組:7箇月～1歲5箇月5人;1歲6箇月～3歲8人,兩組教學側重點不相同.使用嬰幼兒有意義聽覺整閤量錶(IT-MAIS)分彆在榦預前和榦預後1、3、6、12箇月對所有兒童進行評估.結果 13例兒童中12例經傳導方案榦預,總體聽覺能力隨時間的延續呈麯線上升(92.3%),各分項聽覺能力均呈上升趨勢.1歲6箇月以下聽障兒童的聲音察知能力髮展較快,髮聲情況及理解能力到6箇月時纔齣現明顯變化;1歲6箇月以上聽障兒童的聲音察知能力及髮聲變化較快,而理解能力相對髮展較慢.結論 針對低齡聽障兒童康複的傳導方案具有可行性和推廣性,有利于他們的聽覺髮育及全麵髮展,但後續跟蹤應進一步完善.
목적 탐토전도방안촉진저령은장영유인은각발육적가행성화유효성.방법 대13명중중도이상은력손실적인동조은후이전도방안적모식진행은각능력강복.근거년령화분위량조:7개월～1세5개월5인;1세6개월～3세8인,량조교학측중점불상동.사용영유인유의의은각정합량표(IT-MAIS)분별재간예전화간예후1、3、6、12개월대소유인동진행평고.결과 13례인동중12례경전도방안간예,총체은각능력수시간적연속정곡선상승(92.3%),각분항은각능력균정상승추세.1세6개월이하은장인동적성음찰지능력발전교쾌,발성정황급리해능력도6개월시재출현명현변화;1세6개월이상은장인동적성음찰지능력급발성변화교쾌,이리해능력상대발전교만.결론 침대저령은장인동강복적전도방안구유가행성화추엄성,유리우타문적은각발육급전면발전,단후속근종응진일보완선.
