数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2008年
4期
36-39
,共4页
土瑶族%民族教育%数学成绩%离散系数
土瑤族%民族教育%數學成績%離散繫數
토요족%민족교육%수학성적%리산계수
通过对广西贺州市大桂山脉土瑶族1～9年级学生,就某一学期期末数学考试成绩与同年级汉族学生进行比较分析,并进行随即测试调查和个人访谈,说明政府开设土瑶民族班这一教育倾斜政策取得的成绩及存在的问题.改善土瑶族学生数学学习状况的策略有:从多角度激发学生的学习"动机";充分利用土瑶族学生在教学上良好的合作性;将数学史融入民族班课堂教学中;学校、教育行政部门和政府机构给予大力支持.
通過對廣西賀州市大桂山脈土瑤族1～9年級學生,就某一學期期末數學攷試成績與同年級漢族學生進行比較分析,併進行隨即測試調查和箇人訪談,說明政府開設土瑤民族班這一教育傾斜政策取得的成績及存在的問題.改善土瑤族學生數學學習狀況的策略有:從多角度激髮學生的學習"動機";充分利用土瑤族學生在教學上良好的閤作性;將數學史融入民族班課堂教學中;學校、教育行政部門和政府機構給予大力支持.
통과대엄서하주시대계산맥토요족1～9년급학생,취모일학기기말수학고시성적여동년급한족학생진행비교분석,병진행수즉측시조사화개인방담,설명정부개설토요민족반저일교육경사정책취득적성적급존재적문제.개선토요족학생수학학습상황적책략유:종다각도격발학생적학습"동궤";충분이용토요족학생재교학상량호적합작성;장수학사융입민족반과당교학중;학교、교육행정부문화정부궤구급여대력지지.
