宁德师专学报（哲学社会科学版）
寧德師專學報（哲學社會科學版）
저덕사전학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF NINGDE TEACHERS'COLLEGE (PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)
2010年
3期
115-119
,共5页
四种技能%综合训练%阶段侧重
四種技能%綜閤訓練%階段側重
사충기능%종합훈련%계단측중
听、说、读、写四种技能及其综合运用能力是构成语言交际能力的重要组成部分.听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段.其中听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进.在新深标中语言技能目标以学生在某个级别"能做什么"为主要内容,而教师通过"综合训练,阶段侧重"的教学组织方式则是达到目标的科学方法.
聽、說、讀、寫四種技能及其綜閤運用能力是構成語言交際能力的重要組成部分.聽、說、讀、寫既是學習的內容,又是學習的手段.其中聽和讀是理解的技能,說和寫是錶達的技能,它們在語言學習和交際中相輔相成、相互促進.在新深標中語言技能目標以學生在某箇級彆"能做什麽"為主要內容,而教師通過"綜閤訓練,階段側重"的教學組織方式則是達到目標的科學方法.
은、설、독、사사충기능급기종합운용능력시구성어언교제능력적중요조성부분.은、설、독、사기시학습적내용,우시학습적수단.기중은화독시리해적기능,설화사시표체적기능,타문재어언학습화교제중상보상성、상호촉진.재신심표중어언기능목표이학생재모개급별"능주십요"위주요내용,이교사통과"종합훈련,계단측중"적교학조직방식칙시체도목표적과학방법.
