滁州学院学报
滁州學院學報
저주학원학보
JOURNAL OF CHUZHOU UNIVERSITY
2011年
1期
75-77
,共3页
高职生%国家助学金%16PF
高職生%國傢助學金%16PF
고직생%국가조학금%16PF
研究以<卡特尔16PF问卷>为研究工具,对安徽工业职业技术学院173名高职生进行问卷调查.结果显示:享受国家助学金高职生(107)与非贫困生(66)在稳定性、责任性、怀疑性和自律性这四个特征上存在显著差异;享受国家助学金高职学生在16PF因子上存在显著的性别和专业差异.K-Means聚类分析结果表明:享受国家助学金者可分为自信型和退缩型两类,退缩型受助学生应该引起学校的关注.学校应该不断加大帮困助学力度;营造良好的文化氛围,帮助受助学生树立正确的"贫困认知观";主动进行心理干预.
研究以<卡特爾16PF問捲>為研究工具,對安徽工業職業技術學院173名高職生進行問捲調查.結果顯示:享受國傢助學金高職生(107)與非貧睏生(66)在穩定性、責任性、懷疑性和自律性這四箇特徵上存在顯著差異;享受國傢助學金高職學生在16PF因子上存在顯著的性彆和專業差異.K-Means聚類分析結果錶明:享受國傢助學金者可分為自信型和退縮型兩類,退縮型受助學生應該引起學校的關註.學校應該不斷加大幫睏助學力度;營造良好的文化氛圍,幫助受助學生樹立正確的"貧睏認知觀";主動進行心理榦預.
연구이<잡특이16PF문권>위연구공구,대안휘공업직업기술학원173명고직생진행문권조사.결과현시:향수국가조학금고직생(107)여비빈곤생(66)재은정성、책임성、부의성화자률성저사개특정상존재현저차이;향수국가조학금고직학생재16PF인자상존재현저적성별화전업차이.K-Means취류분석결과표명:향수국가조학금자가분위자신형화퇴축형량류,퇴축형수조학생응해인기학교적관주.학교응해불단가대방곤조학력도;영조량호적문화분위,방조수조학생수립정학적"빈곤인지관";주동진행심리간예.
