太原理工大学学报（社会科学版）
太原理工大學學報（社會科學版）
태원리공대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF TAIYUAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2005年
2期
87-90
,共4页
建构主义%多媒体%日语教学%教学模式
建構主義%多媒體%日語教學%教學模式
건구주의%다매체%일어교학%교학모식
文章以建构主义理论为依据,通过对英语专业2000级选修日语学生一学期的多媒体辅助日语教学实验的有关数据进行分析、检验,得出结论:多媒体辅助日语教学效果优于非多媒体辅助日语教学效果.并结合实施过程及学生反馈的有关信息提出几点建议.
文章以建構主義理論為依據,通過對英語專業2000級選脩日語學生一學期的多媒體輔助日語教學實驗的有關數據進行分析、檢驗,得齣結論:多媒體輔助日語教學效果優于非多媒體輔助日語教學效果.併結閤實施過程及學生反饋的有關信息提齣幾點建議.
문장이건구주의이론위의거,통과대영어전업2000급선수일어학생일학기적다매체보조일어교학실험적유관수거진행분석、검험,득출결론:다매체보조일어교학효과우우비다매체보조일어교학효과.병결합실시과정급학생반궤적유관신식제출궤점건의.
