CAJ | 학술논문

目的:应用<数字化注意力测试>对注意缺陷多动障碍儿童进行注意障碍程度评定,采用中国精神障碍分类和诊断标准作为注意力不足的诊断金标准来考核本测试方法是否有一定的诊断价值.方法:于2001-05/2002-04选择了上海第二医科大学附属新华医院上海儿童医学中心儿保门诊的75名儿童,年龄最小的6岁3个月,最大的10岁9个月.用中国精神障碍分类和诊断标准对这些儿童进行评价以明确诊断是否为注意缺陷多动障碍,同时进行数字化注意测试评定.在均值加1个SD之间用M+表示,均值减1个SD之间用M-表示,均值减1SD和2SD之间用M-1.5SD评定,均值减2SD以下用M-2SD表示.结果:75名儿童均进入结果分析,无脱落者.应用<数字化注意力测试>测试,评价患儿中-2SD为10名,中国精神障碍分类和诊断标准单项评价均为注意障碍,符合率为100%.注意力测试在-1.5 SD儿童为24名,中国精神障碍分类和诊断标准单项评价注意障碍为17名,占71%.75名就诊学龄儿童应用中国精神障碍分类和诊断标准经过评价后,共有32名儿童(占43%)为注意缺陷多动障碍.而数字化注意测试的结果,符合M-2SD标准者为10名,符合M-1.5SD标准者为24名,共34名,占45%.两种评价经x2检验比较,差异不显著(P＞0.05).结论:数字化注意力测试适用于对注意缺陷多动障碍儿童的注意障碍测试、评价,特别是在-2SD的情况下,能明确评定有注意障碍.
목적:응용<수자화주의력측시>대주의결함다동장애인동진행주의장애정도평정,채용중국정신장애분류화진단표준작위주의력불족적진단금표준래고핵본측시방법시부유일정적진단개치.방법:우2001-05/2002-04선택료상해제이의과대학부속신화의원상해인동의학중심인보문진적75명인동,년령최소적6세3개월,최대적10세9개월.용중국정신장애분류화진단표준대저사인동진행평개이명학진단시부위주의결함다동장애,동시진행수자화주의측시평정.재균치가1개SD지간용M+표시,균치감1개SD지간용M-표시,균치감1SD화2SD지간용M-1.5SD평정,균치감2SD이하용M-2SD표시.결과:75명인동균진입결과분석,무탈락자.응용<수자화주의력측시>측시,평개환인중-2SD위10명,중국정신장애분류화진단표준단항평개균위주의장애,부합솔위100%.주의력측시재-1.5 SD인동위24명,중국정신장애분류화진단표준단항평개주의장애위17명,점71%.75명취진학령인동응용중국정신장애분류화진단표준경과평개후,공유32명인동(점43%)위주의결함다동장애.이수자화주의측시적결과,부합M-2SD표준자위10명,부합M-1.5SD표준자위24명,공34명,점45%.량충평개경x2검험비교,차이불현저(P＞0.05).결론:수자화주의력측시괄용우대주의결함다동장애인동적주의장애측시、평개,특별시재-2SD적정황하,능명학평정유주의장애.