安徽电子信息职业技术学院学报
安徽電子信息職業技術學院學報
안휘전자신식직업기술학원학보
JOURNAL OF ANHUI VOCATIONAL COLLEGE OF ELECTRONICS & INFORMATION TECHNOLOGY
2011年
2期
56-57
,共2页
信息技术%计算机%整合%学科联动
信息技術%計算機%整閤%學科聯動
신식기술%계산궤%정합%학과련동
自上个世纪90年代初,信息技术(计算机)作为一门单独的学科进入课堂后就意味着它在现代学科教学中的地位日趋重要.随着现代教育技术的发展及信息技术新课程改革的不断推进,信息技术学科已逐渐成为现代学科教学和新课程改革的有力支柱.但信息技术学科的发展也并不是一帆风顺的,本文主要从学科教学的角度来探讨信息技术促进其他学科教学的三个阶段,从而来分析信息技术自身学科教学在各个阶段具有的优点以及存在的问题.
自上箇世紀90年代初,信息技術(計算機)作為一門單獨的學科進入課堂後就意味著它在現代學科教學中的地位日趨重要.隨著現代教育技術的髮展及信息技術新課程改革的不斷推進,信息技術學科已逐漸成為現代學科教學和新課程改革的有力支柱.但信息技術學科的髮展也併不是一帆風順的,本文主要從學科教學的角度來探討信息技術促進其他學科教學的三箇階段,從而來分析信息技術自身學科教學在各箇階段具有的優點以及存在的問題.
자상개세기90년대초,신식기술(계산궤)작위일문단독적학과진입과당후취의미착타재현대학과교학중적지위일추중요.수착현대교육기술적발전급신식기술신과정개혁적불단추진,신식기술학과이축점성위현대학과교학화신과정개혁적유력지주.단신식기술학과적발전야병불시일범풍순적,본문주요종학과교학적각도래탐토신식기술촉진기타학과교학적삼개계단,종이래분석신식기술자신학과교학재각개계단구유적우점이급존재적문제.
