四川教育学院学报
四川教育學院學報
사천교육학원학보
JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION
2012年
2期
82-85
,共4页
中外教师合作教学%交替合作教学%平行合作教学%语言能力
中外教師閤作教學%交替閤作教學%平行閤作教學%語言能力
중외교사합작교학%교체합작교학%평행합작교학%어언능력
280名受试参加了中外教师合作教学和传统的中国英语教师单独教学的对比实验,其中4个合作教学实验班级的占147名,4个传统教学的对照班占133名.通过SPSS18.0统计软件对实验班和对照班的大学英语四级成绩进行单因素ANOVA分析,对比了合作教学相对传统教学的效果和优势,同时对比了交替合作教学和平行合作教学两种合作模式的效果.结果显示:中外教师合作教学模式与传统的教学模式相比,在提高学生的语言能力方面有显著的效果,而且交替教学的合作教学模式比平行教学的合作教学模式教学效果更佳.
280名受試參加瞭中外教師閤作教學和傳統的中國英語教師單獨教學的對比實驗,其中4箇閤作教學實驗班級的佔147名,4箇傳統教學的對照班佔133名.通過SPSS18.0統計軟件對實驗班和對照班的大學英語四級成績進行單因素ANOVA分析,對比瞭閤作教學相對傳統教學的效果和優勢,同時對比瞭交替閤作教學和平行閤作教學兩種閤作模式的效果.結果顯示:中外教師閤作教學模式與傳統的教學模式相比,在提高學生的語言能力方麵有顯著的效果,而且交替教學的閤作教學模式比平行教學的閤作教學模式教學效果更佳.
280명수시삼가료중외교사합작교학화전통적중국영어교사단독교학적대비실험,기중4개합작교학실험반급적점147명,4개전통교학적대조반점133명.통과SPSS18.0통계연건대실험반화대조반적대학영어사급성적진행단인소ANOVA분석,대비료합작교학상대전통교학적효과화우세,동시대비료교체합작교학화평행합작교학량충합작모식적효과.결과현시:중외교사합작교학모식여전통적교학모식상비,재제고학생적어언능력방면유현저적효과,이차교체교학적합작교학모식비평행교학적합작교학모식교학효과경가.
