广西梧州师范高等专科学校学报
廣西梧州師範高等專科學校學報
엄서오주사범고등전과학교학보
JOURNAL OF WUZHOU TEACHERS COLLEGE OF GUANGXI
2002年
1期
54-58
,共5页
影响%因素%探析
影響%因素%探析
영향%인소%탐석
2001年1月,国家教育部颁布的<全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)>把"研究性学习"课程作为一个独具特色的课程领域.2000年3月,教育部在颁发的<全日制普通高级中学历史教学大纲(试行修订版)>中,列出了与学习中外历史相关的22个研究性课题,这喻示着,"研究性学习"的实施将成为历史教育工作者探索和实践的新任务.目前中学历史开展"研究性学习"步履艰难,文章从中学历史开展"研究性学习"的意义,说明其重要性.并从当前历史教育的危机、历史教师素质、学生的学习思想状况、历史教学设备和资源短缺、学校历史教学存在问题以及教科书编写等因素,分析中学历史开展"研究性学习"困难的原因,以期历史教育工作者合理调整"接受式学习"与"研究性学习"的关系,因地制宜开展历史学科"研究性学习",迎来历史教改的春天.
2001年1月,國傢教育部頒佈的<全日製普通高級中學課程計劃(試驗脩訂稿)>把"研究性學習"課程作為一箇獨具特色的課程領域.2000年3月,教育部在頒髮的<全日製普通高級中學歷史教學大綱(試行脩訂版)>中,列齣瞭與學習中外歷史相關的22箇研究性課題,這喻示著,"研究性學習"的實施將成為歷史教育工作者探索和實踐的新任務.目前中學歷史開展"研究性學習"步履艱難,文章從中學歷史開展"研究性學習"的意義,說明其重要性.併從噹前歷史教育的危機、歷史教師素質、學生的學習思想狀況、歷史教學設備和資源短缺、學校歷史教學存在問題以及教科書編寫等因素,分析中學歷史開展"研究性學習"睏難的原因,以期歷史教育工作者閤理調整"接受式學習"與"研究性學習"的關繫,因地製宜開展歷史學科"研究性學習",迎來歷史教改的春天.
2001년1월,국가교육부반포적<전일제보통고급중학과정계화(시험수정고)>파"연구성학습"과정작위일개독구특색적과정영역.2000년3월,교육부재반발적<전일제보통고급중학역사교학대강(시행수정판)>중,렬출료여학습중외역사상관적22개연구성과제,저유시착,"연구성학습"적실시장성위역사교육공작자탐색화실천적신임무.목전중학역사개전"연구성학습"보리간난,문장종중학역사개전"연구성학습"적의의,설명기중요성.병종당전역사교육적위궤、역사교사소질、학생적학습사상상황、역사교학설비화자원단결、학교역사교학존재문제이급교과서편사등인소,분석중학역사개전"연구성학습"곤난적원인,이기역사교육공작자합리조정"접수식학습"여"연구성학습"적관계,인지제의개전역사학과"연구성학습",영래역사교개적춘천.
