科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2008年
4期
216-217
,共2页
中职生%数学学习%心理差异%学习差异%心理障碍
中職生%數學學習%心理差異%學習差異%心理障礙
중직생%수학학습%심리차이%학습차이%심리장애
中等职业学校招生规模的扩大将给中职数学教育带来前所未有的困惑与挑战:中职生文化基础普遍较差,其中数学课是学生存在学习心理障碍最严重的科目.文章从心理学角度剖析了中职生数学学习心理障碍的形成,并针对性的提出了解决学生数学学习动机混乱、缺乏兴趣、高焦虑、低自我效能感、责任感缺失等心理障碍的相关策略,以期让中职的学生重新树立起学好数学的信心.
中等職業學校招生規模的擴大將給中職數學教育帶來前所未有的睏惑與挑戰:中職生文化基礎普遍較差,其中數學課是學生存在學習心理障礙最嚴重的科目.文章從心理學角度剖析瞭中職生數學學習心理障礙的形成,併針對性的提齣瞭解決學生數學學習動機混亂、缺乏興趣、高焦慮、低自我效能感、責任感缺失等心理障礙的相關策略,以期讓中職的學生重新樹立起學好數學的信心.
중등직업학교초생규모적확대장급중직수학교육대래전소미유적곤혹여도전:중직생문화기출보편교차,기중수학과시학생존재학습심리장애최엄중적과목.문장종심이학각도부석료중직생수학학습심리장애적형성,병침대성적제출료해결학생수학학습동궤혼란、결핍흥취、고초필、저자아효능감、책임감결실등심리장애적상관책략,이기양중직적학생중신수립기학호수학적신심.
