教育导刊·幼儿教育
教育導刊·幼兒教育
교육도간·유인교육
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2009年
10期
10-14
,共5页
专业发展动机%幼儿教师%专业发展
專業髮展動機%幼兒教師%專業髮展
전업발전동궤%유인교사%전업발전
幼儿教师专业发展的动机是促使幼儿教师提高自身专业水准的内在根本力量.通过问卷调查、观察和访谈发现:一是当前幼儿教师的专业发展动机水平为中等偏上,且动机类型分布较为积极健康,但无动机状况也不容忽视.二是职业价值认同、专业发展信念、专业发展效能感、科研参与度、幼儿园的学习氛围、领导方式以及人际支持等是影响幼儿教师专业发展动机的重要因素.
幼兒教師專業髮展的動機是促使幼兒教師提高自身專業水準的內在根本力量.通過問捲調查、觀察和訪談髮現:一是噹前幼兒教師的專業髮展動機水平為中等偏上,且動機類型分佈較為積極健康,但無動機狀況也不容忽視.二是職業價值認同、專業髮展信唸、專業髮展效能感、科研參與度、幼兒園的學習氛圍、領導方式以及人際支持等是影響幼兒教師專業髮展動機的重要因素.
유인교사전업발전적동궤시촉사유인교사제고자신전업수준적내재근본역량.통과문권조사、관찰화방담발현:일시당전유인교사적전업발전동궤수평위중등편상,차동궤류형분포교위적겁건강,단무동궤상황야불용홀시.이시직업개치인동、전업발전신념、전업발전효능감、과연삼여도、유인완적학습분위、령도방식이급인제지지등시영향유인교사전업발전동궤적중요인소.
