中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2010年
6期
105-107
,共3页
陆予云%李旭文%仲其军%魏桂芬%龙小山
陸予雲%李旭文%仲其軍%魏桂芬%龍小山
륙여운%리욱문%중기군%위계분%룡소산
教学法%课程%医学检验%评价
教學法%課程%醫學檢驗%評價
교학법%과정%의학검험%평개
目的:评价WPBL教学法在医学检验专业不同课程教学中的应用效果.方法:采用WPBL教学法,对2007、2008级医学检验专业学生的五门专业课程部分内容进行教学改革.结果:WPBL组成绩及格率高于LBL组,经统计学处理,有显著性差异(χ2=5.34-7.71,P＜0.05).此外,除免疫学检验课程外,另外四门课程的平均分数均有显著性差异(t=2.00-3.29,P＜0.05).结论:WPBL教学法有利于提高医学检验专业学生的课程成绩,但效果不如临床课程成绩提高的明显,可能与医学检验专业课程的实践性强有关.问卷调查显示,WPBL教学法有助于提高学生多方面能力.因此WPBL值得在今后的教学中继续推广应用.
目的:評價WPBL教學法在醫學檢驗專業不同課程教學中的應用效果.方法:採用WPBL教學法,對2007、2008級醫學檢驗專業學生的五門專業課程部分內容進行教學改革.結果:WPBL組成績及格率高于LBL組,經統計學處理,有顯著性差異(χ2=5.34-7.71,P＜0.05).此外,除免疫學檢驗課程外,另外四門課程的平均分數均有顯著性差異(t=2.00-3.29,P＜0.05).結論:WPBL教學法有利于提高醫學檢驗專業學生的課程成績,但效果不如臨床課程成績提高的明顯,可能與醫學檢驗專業課程的實踐性彊有關.問捲調查顯示,WPBL教學法有助于提高學生多方麵能力.因此WPBL值得在今後的教學中繼續推廣應用.
목적:평개WPBL교학법재의학검험전업불동과정교학중적응용효과.방법:채용WPBL교학법,대2007、2008급의학검험전업학생적오문전업과정부분내용진행교학개혁.결과:WPBL조성적급격솔고우LBL조,경통계학처리,유현저성차이(χ2=5.34-7.71,P＜0.05).차외,제면역학검험과정외,령외사문과정적평균분수균유현저성차이(t=2.00-3.29,P＜0.05).결론:WPBL교학법유리우제고의학검험전업학생적과정성적,단효과불여림상과정성적제고적명현,가능여의학검험전업과정적실천성강유관.문권조사현시,WPBL교학법유조우제고학생다방면능력.인차WPBL치득재금후적교학중계속추엄응용.
