教育与现代化
教育與現代化
교육여현대화
EDUCATION AND MODERNIZATION
2010年
4期
53-57
,共5页
高等教育%教学质量%评价指标%差异性
高等教育%教學質量%評價指標%差異性
고등교육%교학질량%평개지표%차이성
随着高校教学改革的不断深入,传统的课堂教学质量评价体系已不能适应高等教育发展的要求.为此,本文针对浙江农林大学的教学特征,基于课程类型和评价主体差异性,构建了一套科学合理、多样化、可操作性较强的课堂教学评价指标体系,提高了评价指标的效度和信度,对加强管理、规范教学、提高教学质量起到了积极的作用.
隨著高校教學改革的不斷深入,傳統的課堂教學質量評價體繫已不能適應高等教育髮展的要求.為此,本文針對浙江農林大學的教學特徵,基于課程類型和評價主體差異性,構建瞭一套科學閤理、多樣化、可操作性較彊的課堂教學評價指標體繫,提高瞭評價指標的效度和信度,對加彊管理、規範教學、提高教學質量起到瞭積極的作用.
수착고교교학개혁적불단심입,전통적과당교학질량평개체계이불능괄응고등교육발전적요구.위차,본문침대절강농림대학적교학특정,기우과정류형화평개주체차이성,구건료일투과학합리、다양화、가조작성교강적과당교학평개지표체계,제고료평개지표적효도화신도,대가강관리、규범교학、제고교학질량기도료적겁적작용.