社会科学家
社會科學傢
사회과학가
SOCIAL SCIENTIST
2010年
2期
70-73
,共4页
广西%自主学习%动机性信念
廣西%自主學習%動機性信唸
엄서%자주학습%동궤성신념
本研究根据动机研究领域的理论和成果,形成自主学习动机性信念测量和评价工具.以动机性信念所包含的成就目标定向、学习兴趣、学习价值观和学习效能感为研究对象,对广西少数民族地区学生自主学习情况进行调查.以此为例客观地描述与分析自主学习动机性信念的发展特点与趋势.从一个侧面了解广西少数民族地区新课程改革的阶段性效果,形成区域性的基础教育教学改革数据资源,并对教育教学实践活动进行深入的诊断与指导、改进.
本研究根據動機研究領域的理論和成果,形成自主學習動機性信唸測量和評價工具.以動機性信唸所包含的成就目標定嚮、學習興趣、學習價值觀和學習效能感為研究對象,對廣西少數民族地區學生自主學習情況進行調查.以此為例客觀地描述與分析自主學習動機性信唸的髮展特點與趨勢.從一箇側麵瞭解廣西少數民族地區新課程改革的階段性效果,形成區域性的基礎教育教學改革數據資源,併對教育教學實踐活動進行深入的診斷與指導、改進.
본연구근거동궤연구영역적이론화성과,형성자주학습동궤성신념측량화평개공구.이동궤성신념소포함적성취목표정향、학습흥취、학습개치관화학습효능감위연구대상,대엄서소수민족지구학생자주학습정황진행조사.이차위례객관지묘술여분석자주학습동궤성신념적발전특점여추세.종일개측면료해엄서소수민족지구신과정개혁적계단성효과,형성구역성적기출교육교학개혁수거자원,병대교육교학실천활동진행심입적진단여지도、개진.
