忻州师范学院学报
忻州師範學院學報
흔주사범학원학보
JOURNAL OF XINZHOU TEACHERS UNIVERSITY
2010年
5期
71-72
,共2页
科学教育%人文教育%融通
科學教育%人文教育%融通
과학교육%인문교육%융통
面对高等职业教育中"人文教育"存在着较严重的缺失问题,我院提出了科学教育与人文教育相结合的教育理念,于2007年申请了"科学教育与人文教育在职业教育中的融通"的科研课题,在山西省教育厅立项.三年来,通过"理论和实践并重,技术与人文融通"的办学模式,把人文教育融入人才培养的全过程;并以"人文校园、职业环境"为主线,建设特色鲜明的校园文化,构建了职业教育中科学教育和人文教育有效融通的教育模式,取得了阶段性成果.
麵對高等職業教育中"人文教育"存在著較嚴重的缺失問題,我院提齣瞭科學教育與人文教育相結閤的教育理唸,于2007年申請瞭"科學教育與人文教育在職業教育中的融通"的科研課題,在山西省教育廳立項.三年來,通過"理論和實踐併重,技術與人文融通"的辦學模式,把人文教育融入人纔培養的全過程;併以"人文校園、職業環境"為主線,建設特色鮮明的校園文化,構建瞭職業教育中科學教育和人文教育有效融通的教育模式,取得瞭階段性成果.
면대고등직업교육중"인문교육"존재착교엄중적결실문제,아원제출료과학교육여인문교육상결합적교육이념,우2007년신청료"과학교육여인문교육재직업교육중적융통"적과연과제,재산서성교육청립항.삼년래,통과"이론화실천병중,기술여인문융통"적판학모식,파인문교육융입인재배양적전과정;병이"인문교완、직업배경"위주선,건설특색선명적교완문화,구건료직업교육중과학교육화인문교육유효융통적교육모식,취득료계단성성과.
