2015년 基于微课程的小学语文MOOC平台的研究与实践 基于微課程的小學語文MOOC平檯的研究與實踐 기우미과정적소학어문MOOC평태적연구여실천

2015년 让国学经典成为“阿拉丁神灯” 讓國學經典成為“阿拉丁神燈” 양국학경전성위“아랍정신등”

2015년 巧用“三法”指导高年级语文阅读分析题解题 巧用“三法”指導高年級語文閱讀分析題解題 교용“삼법”지도고년급어문열독분석제해제

2015년 阅读分析概括题微课教学策略研究*--以中小衔接叙事作品解题为例 閱讀分析概括題微課教學策略研究*--以中小銜接敘事作品解題為例 열독분석개괄제미과교학책략연구*--이중소함접서사작품해제위례

2015년 图表式非连续性文本阅读策略及其微课设计 圖錶式非連續性文本閱讀策略及其微課設計 도표식비련속성문본열독책략급기미과설계

2014년 基于微课的汉语拼音整体教学实践研究 基于微課的漢語拼音整體教學實踐研究 기우미과적한어병음정체교학실천연구

2013년 知难而进固然可嘉遇难而退未尝不可 知難而進固然可嘉遇難而退未嘗不可 지난이진고연가가우난이퇴미상불가

2013년 把握三维目标，提高课堂实效 把握三維目標，提高課堂實效 파악삼유목표，제고과당실효

2011년 不同的识字内容应对应不同的教学策略 不同的識字內容應對應不同的教學策略 불동적식자내용응대응불동적교학책략

2008년 让学生成为德育主体 讓學生成為德育主體 양학생성위덕육주체