山西农业大学学报（社会科学版）
山西農業大學學報（社會科學版）
산서농업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SHANXI AGRICULTURAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION)
2011年
4期
360-363
,共4页
高等学校%实践类课程%教学模式
高等學校%實踐類課程%教學模式
고등학교%실천류과정%교학모식
教育教学模式的适应性是提高教育教学质量的关键.本文结合“三螺旋”国际创新理论,提出了课堂教学、实践教学和考试考核相互联系、相互交融的发展性三螺旋教学理论,构建了课堂讲述的互动性、实践环节的层次性、考核测验的全程性和教学对象的团体性“四位一体”的发展性三螺旋教学模型,有效在解决了当前存在于学生中的生而不学、学而不习、知而不识和文而不化等学习状态问题.
教育教學模式的適應性是提高教育教學質量的關鍵.本文結閤“三螺鏇”國際創新理論,提齣瞭課堂教學、實踐教學和攷試攷覈相互聯繫、相互交融的髮展性三螺鏇教學理論,構建瞭課堂講述的互動性、實踐環節的層次性、攷覈測驗的全程性和教學對象的糰體性“四位一體”的髮展性三螺鏇教學模型,有效在解決瞭噹前存在于學生中的生而不學、學而不習、知而不識和文而不化等學習狀態問題.
교육교학모식적괄응성시제고교육교학질량적관건.본문결합“삼라선”국제창신이론,제출료과당교학、실천교학화고시고핵상호련계、상호교융적발전성삼라선교학이론,구건료과당강술적호동성、실천배절적층차성、고핵측험적전정성화교학대상적단체성“사위일체”적발전성삼라선교학모형,유효재해결료당전존재우학생중적생이불학、학이불습、지이불식화문이불화등학습상태문제.
