新课程（教研版）
新課程（教研版）
신과정（교연판）
XINKECHENG
2012年
2期
251-253
,共3页
课堂教学%预设%结构化%数学概念%主动参与
課堂教學%預設%結構化%數學概唸%主動參與
과당교학%예설%결구화%수학개념%주동삼여
“凡事预则立,不预则废”.课堂教学是教学工作的主要形式,是一种有目的、有意识的教育活动,预设是课堂教学的基本特征,也是保证教学质量的基本要求.《全日制义务教育数学课程标准》指出:“数学教学不仅教给学生知识,而且要揭示获取知识的思维过程,而后者尤为重要.”教师如何去预设展示数学知识形成的过程,让学生参与数学知识的发现和探索,已成为每位数学教师必须思考的首要问题.
“凡事預則立,不預則廢”.課堂教學是教學工作的主要形式,是一種有目的、有意識的教育活動,預設是課堂教學的基本特徵,也是保證教學質量的基本要求.《全日製義務教育數學課程標準》指齣:“數學教學不僅教給學生知識,而且要揭示穫取知識的思維過程,而後者尤為重要.”教師如何去預設展示數學知識形成的過程,讓學生參與數學知識的髮現和探索,已成為每位數學教師必鬚思攷的首要問題.
“범사예칙립,불예칙폐”.과당교학시교학공작적주요형식,시일충유목적、유의식적교육활동,예설시과당교학적기본특정,야시보증교학질량적기본요구.《전일제의무교육수학과정표준》지출:“수학교학불부교급학생지식,이차요게시획취지식적사유과정,이후자우위중요.”교사여하거예설전시수학지식형성적과정,양학생삼여수학지식적발현화탐색,이성위매위수학교사필수사고적수요문제.
