湖北民族学院学报（医学版）
湖北民族學院學報（醫學版）
호북민족학원학보（의학판）
JOURNAL OF HUBEI INSTITUTE FOR NATIONALITIES（MEDICAL EDITION）
2012年
2期
4-7
,共4页
苏健%向前%喻军%洪雪儿%徐严菊%于敏
囌健%嚮前%喻軍%洪雪兒%徐嚴菊%于敏
소건%향전%유군%홍설인%서엄국%우민
糖尿病足%糖尿病知识教育%糖代谢%脂代谢%生化指标
糖尿病足%糖尿病知識教育%糖代謝%脂代謝%生化指標
당뇨병족%당뇨병지식교육%당대사%지대사%생화지표
目的 探索糖尿病教育在糖尿病足进展中的作用.方法 80例病人随机分为试验组和对照组,每组40例.试验组进行系统的糖尿病知识学习、考试,跟踪其血糖、重要生化指标及血常规等,观察两年间相关指标的变化及临床进展,对照组40例按常规法进行一般讲解,不进行系统的糖尿病知识教育.结果 观察结束时,试验组糖化血红蛋白6.6±1.3(10.9±2.5)(括号内为对照组,后同)；总胆固醇5.0±1.3(5.5±1.4)、甘油三酯2.0±1.6(2.4±1.6)及低密度脂蛋白3.3±1.1(3.8±1.5)有明显下降,高密度脂蛋白1.4±0.8(1.1±0.8)升高；血清白蛋白38.0±5.9 (30.0±4.2)、血红蛋白121.4±11.9(115.4±11.2)升高,C反应蛋白9.2±4.6(11.3±5.4)和白细胞计数6.19±3.58(7.20±3.56)下降；试验组的再次截肢率2.5％(10％),各项指标与对照组比较均有显著差异(P＜0.01,P＜0.05).结论 让患者掌握一定的糖尿病知识是控制糖代谢、脂代谢等行之有效的方法,能有效地阻止糖尿病足的进展.
目的 探索糖尿病教育在糖尿病足進展中的作用.方法 80例病人隨機分為試驗組和對照組,每組40例.試驗組進行繫統的糖尿病知識學習、攷試,跟蹤其血糖、重要生化指標及血常規等,觀察兩年間相關指標的變化及臨床進展,對照組40例按常規法進行一般講解,不進行繫統的糖尿病知識教育.結果 觀察結束時,試驗組糖化血紅蛋白6.6±1.3(10.9±2.5)(括號內為對照組,後同)；總膽固醇5.0±1.3(5.5±1.4)、甘油三酯2.0±1.6(2.4±1.6)及低密度脂蛋白3.3±1.1(3.8±1.5)有明顯下降,高密度脂蛋白1.4±0.8(1.1±0.8)升高；血清白蛋白38.0±5.9 (30.0±4.2)、血紅蛋白121.4±11.9(115.4±11.2)升高,C反應蛋白9.2±4.6(11.3±5.4)和白細胞計數6.19±3.58(7.20±3.56)下降；試驗組的再次截肢率2.5％(10％),各項指標與對照組比較均有顯著差異(P＜0.01,P＜0.05).結論 讓患者掌握一定的糖尿病知識是控製糖代謝、脂代謝等行之有效的方法,能有效地阻止糖尿病足的進展.
목적 탐색당뇨병교육재당뇨병족진전중적작용.방법 80례병인수궤분위시험조화대조조,매조40례.시험조진행계통적당뇨병지식학습、고시,근종기혈당、중요생화지표급혈상규등,관찰량년간상관지표적변화급림상진전,대조조40례안상규법진행일반강해,불진행계통적당뇨병지식교육.결과 관찰결속시,시험조당화혈홍단백6.6±1.3(10.9±2.5)(괄호내위대조조,후동)；총담고순5.0±1.3(5.5±1.4)、감유삼지2.0±1.6(2.4±1.6)급저밀도지단백3.3±1.1(3.8±1.5)유명현하강,고밀도지단백1.4±0.8(1.1±0.8)승고；혈청백단백38.0±5.9 (30.0±4.2)、혈홍단백121.4±11.9(115.4±11.2)승고,C반응단백9.2±4.6(11.3±5.4)화백세포계수6.19±3.58(7.20±3.56)하강；시험조적재차절지솔2.5％(10％),각항지표여대조조비교균유현저차이(P＜0.01,P＜0.05).결론 양환자장악일정적당뇨병지식시공제당대사、지대사등행지유효적방법,능유효지조지당뇨병족적진전.
