实验技术与管理
實驗技術與管理
실험기술여관리
EXPERIMENTAL TECHNOLOGY AND MANAGEMENT
2007年
6期
98-103,134
,共7页
PBL教学模式%基于问题学习%问题情境%实践探索
PBL教學模式%基于問題學習%問題情境%實踐探索
PBL교학모식%기우문제학습%문제정경%실천탐색
问题情境的创建、教师角色的转换以及如何处理PBL教学与原有教学体系之间的关系,既是教学实践中有效实施PBL的关键环节,也是实施PBL的瓶颈因素.该文以浙江万里学院为例,探讨了在教学实践中PBL的应用模式,提出突破课程的限制,建立相对独立的PBL教学平台与教学管理体系,实现从"情境问题描述设计"向"创建自动生成问题的情境"的转换,并通过团队方式促进教师角色转换等,实施PBL教学的思路.
問題情境的創建、教師角色的轉換以及如何處理PBL教學與原有教學體繫之間的關繫,既是教學實踐中有效實施PBL的關鍵環節,也是實施PBL的瓶頸因素.該文以浙江萬裏學院為例,探討瞭在教學實踐中PBL的應用模式,提齣突破課程的限製,建立相對獨立的PBL教學平檯與教學管理體繫,實現從"情境問題描述設計"嚮"創建自動生成問題的情境"的轉換,併通過糰隊方式促進教師角色轉換等,實施PBL教學的思路.
문제정경적창건、교사각색적전환이급여하처리PBL교학여원유교학체계지간적관계,기시교학실천중유효실시PBL적관건배절,야시실시PBL적병경인소.해문이절강만리학원위례,탐토료재교학실천중PBL적응용모식,제출돌파과정적한제,건립상대독립적PBL교학평태여교학관리체계,실현종"정경문제묘술설계"향"창건자동생성문제적정경"적전환,병통과단대방식촉진교사각색전환등,실시PBL교학적사로.
