电脑知识与技术（学术交流）
電腦知識與技術（學術交流）
전뇌지식여기술（학술교류）
COMPUTER KNOWLEDGE AND TECHNOLOGY
2008年
4期
774-775
,共2页
任务驱动%C++程序设计%任务设计%能力培养
任務驅動%C++程序設計%任務設計%能力培養
임무구동%C++정서설계%임무설계%능력배양
C++程序设计是计算机专业和理科非计算机专业的必修课,但传统的教授法忽视了学生的认知主体作用,抑制了学生学习的自主性.采用任务驱动教学模式以学生为对象,以任务为驱动,强调学生的主动性、积极性和创造性.不仅使学生更好地掌握了C++程序设计的基本教学内容,同时也大大提高了学生设计和解决具体问题的能力,全面提高了课程教学质量.
C++程序設計是計算機專業和理科非計算機專業的必脩課,但傳統的教授法忽視瞭學生的認知主體作用,抑製瞭學生學習的自主性.採用任務驅動教學模式以學生為對象,以任務為驅動,彊調學生的主動性、積極性和創造性.不僅使學生更好地掌握瞭C++程序設計的基本教學內容,同時也大大提高瞭學生設計和解決具體問題的能力,全麵提高瞭課程教學質量.
C++정서설계시계산궤전업화이과비계산궤전업적필수과,단전통적교수법홀시료학생적인지주체작용,억제료학생학습적자주성.채용임무구동교학모식이학생위대상,이임무위구동,강조학생적주동성、적겁성화창조성.불부사학생경호지장악료C++정서설계적기본교학내용,동시야대대제고료학생설계화해결구체문제적능력,전면제고료과정교학질량.
