四川省卫生管理干部学院学报
四川省衛生管理榦部學院學報
사천성위생관리간부학원학보
JOURNAL OF SICHUAN CONTINUING EDUCATION COLLEGE OF MEDICAL SCIENCES
2009年
2期
207-208
,共2页
学生%护理礼仪%教学方法%评价
學生%護理禮儀%教學方法%評價
학생%호리례의%교학방법%평개
目的:探讨护生对护理礼仪各种教学方法的评价,为今后的护理礼仪教学提供参考.方法:采用自制问卷,调查2008级205名护理本科生及185名护理专科生对护理礼仪教学方法的评价.结果:205名本科生对情景模拟的评分最高,为2.81±0.39,对讲授的评价最低,为2.09±0.55.185名专科生对实践操作评分最高,为2.75±0.44,对讲授的评价最低,为2.07±0.61.本科生及专科生对护理礼仪各种教学方法的评分不一,但针对每种教学方法的两者间对比无统计学差异.结论:教师应运用丰富多彩的教学方法,特别关注学生对礼仪规范的领悟,增强护生对护理礼仪的实际运用能力.
目的:探討護生對護理禮儀各種教學方法的評價,為今後的護理禮儀教學提供參攷.方法:採用自製問捲,調查2008級205名護理本科生及185名護理專科生對護理禮儀教學方法的評價.結果:205名本科生對情景模擬的評分最高,為2.81±0.39,對講授的評價最低,為2.09±0.55.185名專科生對實踐操作評分最高,為2.75±0.44,對講授的評價最低,為2.07±0.61.本科生及專科生對護理禮儀各種教學方法的評分不一,但針對每種教學方法的兩者間對比無統計學差異.結論:教師應運用豐富多綵的教學方法,特彆關註學生對禮儀規範的領悟,增彊護生對護理禮儀的實際運用能力.
목적:탐토호생대호리례의각충교학방법적평개,위금후적호리례의교학제공삼고.방법:채용자제문권,조사2008급205명호리본과생급185명호리전과생대호리례의교학방법적평개.결과:205명본과생대정경모의적평분최고,위2.81±0.39,대강수적평개최저,위2.09±0.55.185명전과생대실천조작평분최고,위2.75±0.44,대강수적평개최저,위2.07±0.61.본과생급전과생대호리례의각충교학방법적평분불일,단침대매충교학방법적량자간대비무통계학차이.결론:교사응운용봉부다채적교학방법,특별관주학생대례의규범적령오,증강호생대호리례의적실제운용능력.
