昆明医学院学报
昆明醫學院學報
곤명의학원학보
ACADEMIC JOURNAL OF KUNMING MEDICAL COLLEGE
2011年
7期
155-159,162
,共6页
肖霞%宋肖肖%宋莹%何越峰%杨俊芬%吴锡南
肖霞%宋肖肖%宋瑩%何越峰%楊俊芬%吳錫南
초하%송초초%송형%하월봉%양준분%오석남
公共卫生%双语教学%潜在类别模型
公共衛生%雙語教學%潛在類彆模型
공공위생%쌍어교학%잠재유별모형
目的 通过潜在类别模型,探讨公共卫生学院低年级学生对双语教学的目的、态度和方法等,进而分为不同类别,为将来有针对性地开展双语教学提供科学的依据.方法 以问卷收集信息,LatentGOLD软件运行探索性潜在类别分析,并对潜在类别命名和分析.结果 学生对双语教学的现状可分为两个大类,分别为“支持双语教学但对效果信心不足”(占92.3%)和“不支持双语教学”(占7.71%).结论 绝大多数学生均支持开展双语教学,仅少量持否定态度.主要困难在于学生认为自己的英语能力不够,担心难以适应.在将来的课堂教学中,应该采取循序渐进的方式,先从简单的开始,当学生适应后,再逐渐增加学生的参与性,提高他们的自信心和学习能力.
目的 通過潛在類彆模型,探討公共衛生學院低年級學生對雙語教學的目的、態度和方法等,進而分為不同類彆,為將來有針對性地開展雙語教學提供科學的依據.方法 以問捲收集信息,LatentGOLD軟件運行探索性潛在類彆分析,併對潛在類彆命名和分析.結果 學生對雙語教學的現狀可分為兩箇大類,分彆為“支持雙語教學但對效果信心不足”(佔92.3%)和“不支持雙語教學”(佔7.71%).結論 絕大多數學生均支持開展雙語教學,僅少量持否定態度.主要睏難在于學生認為自己的英語能力不夠,擔心難以適應.在將來的課堂教學中,應該採取循序漸進的方式,先從簡單的開始,噹學生適應後,再逐漸增加學生的參與性,提高他們的自信心和學習能力.
목적 통과잠재유별모형,탐토공공위생학원저년급학생대쌍어교학적목적、태도화방법등,진이분위불동유별,위장래유침대성지개전쌍어교학제공과학적의거.방법 이문권수집신식,LatentGOLD연건운행탐색성잠재유별분석,병대잠재유별명명화분석.결과 학생대쌍어교학적현상가분위량개대류,분별위“지지쌍어교학단대효과신심불족”(점92.3%)화“불지지쌍어교학”(점7.71%).결론 절대다수학생균지지개전쌍어교학,부소량지부정태도.주요곤난재우학생인위자기적영어능력불구,담심난이괄응.재장래적과당교학중,응해채취순서점진적방식,선종간단적개시,당학생괄응후,재축점증가학생적삼여성,제고타문적자신심화학습능력.
