情报学报
情報學報
정보학보
2012年
7期
770-783
,共14页
信息干预%检索方法%人机交互界面%观察学习%学习模型%实验分析
信息榦預%檢索方法%人機交互界麵%觀察學習%學習模型%實驗分析
신식간예%검색방법%인궤교호계면%관찰학습%학습모형%실험분석
随着网络发展,人机交互越来越成为人们网络活动的重要内容,因此关注不同环境因素刺激下的人机交互效率成为有意义的研究课题,本文在之前对无干预①以及模拟网络系统帮助干预②条件下人们通过人机交互界面学习检索功能操作研究基础上,进一步对榜样信息干预下的观察学习进行研究,具体探索了观察学习理论及学习模型,并尝试通过控制实验分析、数学模型拟合等方法观察基于榜样信息干预下,用户在连续执行多轮检索任务中是如何跟随榜样学习选择合适的检索方法,最后得到的主要结论有:①在缺乏相关知识与经验的情况下用户行为的"跟随效应"明显,即表现出替代强化学习现象; ②当出现与检索任务匹配的刺激信息时,比如界面信息,用户会摆脱榜样干预进行独立思考,即表现出了强化学习特征; ③观察学习外部影响因素主要有:榜样人数、榜样评价,对用户学习直接产生影响作用的是检索界面; ④观察学习中场依存认知风格的用户比场独立用户的替代性强化学习特点更突出.这些结论为人机交互平台人性化设计、以及为新手用户重点打造一个友好的交互式e-学习环境提供了启示.
隨著網絡髮展,人機交互越來越成為人們網絡活動的重要內容,因此關註不同環境因素刺激下的人機交互效率成為有意義的研究課題,本文在之前對無榦預①以及模擬網絡繫統幫助榦預②條件下人們通過人機交互界麵學習檢索功能操作研究基礎上,進一步對榜樣信息榦預下的觀察學習進行研究,具體探索瞭觀察學習理論及學習模型,併嘗試通過控製實驗分析、數學模型擬閤等方法觀察基于榜樣信息榦預下,用戶在連續執行多輪檢索任務中是如何跟隨榜樣學習選擇閤適的檢索方法,最後得到的主要結論有:①在缺乏相關知識與經驗的情況下用戶行為的"跟隨效應"明顯,即錶現齣替代彊化學習現象; ②噹齣現與檢索任務匹配的刺激信息時,比如界麵信息,用戶會襬脫榜樣榦預進行獨立思攷,即錶現齣瞭彊化學習特徵; ③觀察學習外部影響因素主要有:榜樣人數、榜樣評價,對用戶學習直接產生影響作用的是檢索界麵; ④觀察學習中場依存認知風格的用戶比場獨立用戶的替代性彊化學習特點更突齣.這些結論為人機交互平檯人性化設計、以及為新手用戶重點打造一箇友好的交互式e-學習環境提供瞭啟示.
수착망락발전,인궤교호월래월성위인문망락활동적중요내용,인차관주불동배경인소자격하적인궤교호효솔성위유의의적연구과제,본문재지전대무간예①이급모의망락계통방조간예②조건하인문통과인궤교호계면학습검색공능조작연구기출상,진일보대방양신식간예하적관찰학습진행연구,구체탐색료관찰학습이론급학습모형,병상시통과공제실험분석、수학모형의합등방법관찰기우방양신식간예하,용호재련속집행다륜검색임무중시여하근수방양학습선택합괄적검색방법,최후득도적주요결론유:①재결핍상관지식여경험적정황하용호행위적"근수효응"명현,즉표현출체대강화학습현상; ②당출현여검색임무필배적자격신식시,비여계면신식,용호회파탈방양간예진행독립사고,즉표현출료강화학습특정; ③관찰학습외부영향인소주요유:방양인수、방양평개,대용호학습직접산생영향작용적시검색계면; ④관찰학습중장의존인지풍격적용호비장독립용호적체대성강화학습특점경돌출.저사결론위인궤교호평태인성화설계、이급위신수용호중점타조일개우호적교호식e-학습배경제공료계시.
