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Wenli Daohang
2013年
7期
2-2
,共1页
高职英语%教学设计%建构主义
高職英語%教學設計%建構主義
고직영어%교학설계%건구주의
目前国内高职英语教学课堂往往受限于传统“填鸭式”的教学模式，而在此教学模式之下，教师本身容易照本宣科，重视语法教学而忽略培养学生学习兴趣，学生一方课堂参与度较低，双方的互动次数自然少之又少。在这种学生学习的主观能动性无法很好体现的学习背景之下，高职英语教学的效率是较为低下的，因而我们必须通过引进适当的教学理论与模式的来改善此现状。本文将建构主义理论引入高职英语课堂教学设计环节，在介绍其理论基本内容的基础之上提出了高职英语教学中应用构建主义理论的几点要点。
目前國內高職英語教學課堂往往受限于傳統“填鴨式”的教學模式，而在此教學模式之下，教師本身容易照本宣科，重視語法教學而忽略培養學生學習興趣，學生一方課堂參與度較低，雙方的互動次數自然少之又少。在這種學生學習的主觀能動性無法很好體現的學習揹景之下，高職英語教學的效率是較為低下的，因而我們必鬚通過引進適噹的教學理論與模式的來改善此現狀。本文將建構主義理論引入高職英語課堂教學設計環節，在介紹其理論基本內容的基礎之上提齣瞭高職英語教學中應用構建主義理論的幾點要點。
목전국내고직영어교학과당왕왕수한우전통“전압식”적교학모식，이재차교학모식지하，교사본신용역조본선과，중시어법교학이홀략배양학생학습흥취，학생일방과당삼여도교저，쌍방적호동차수자연소지우소。재저충학생학습적주관능동성무법흔호체현적학습배경지하，고직영어교학적효솔시교위저하적，인이아문필수통과인진괄당적교학이론여모식적래개선차현상。본문장건구주의이론인입고직영어과당교학설계배절，재개소기이론기본내용적기출지상제출료고직영어교학중응용구건주의이론적궤점요점。
