中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2011年
6期
79-83
,共5页
资源建设%合作机制%合作文化
資源建設%閤作機製%閤作文化
자원건설%합작궤제%합작문화
在远程教育教学资源的建设与应用中,以开放型思维方式构建多元化和立体化的合作机制,是提高资源建设质量、价值和效益的必要而有效的途径.资源建设上的合作不仅是为了更好地创造知识形态的远程教育文化产品(即教学资源),而且合作机制的形成与运行本身就是远程教育主体的精神文化、行为文化的一种良好的体现,它彰显出相互依凭、相互支持、团结奋进的群体合作文化特征.资源建设合作机制的建立与完善应着眼于:拓展合作范围,形成纵横交织的立体合作构架,结为不受空问局限的特殊的组织文化构态；优化合作群体,使各类建设主体在合作建设的体验中实现优势互补、价值共生以及个体文化人格的提升；创新合作方式,完善合作机制,增强合作效应,扩大合作文化的影响力.
在遠程教育教學資源的建設與應用中,以開放型思維方式構建多元化和立體化的閤作機製,是提高資源建設質量、價值和效益的必要而有效的途徑.資源建設上的閤作不僅是為瞭更好地創造知識形態的遠程教育文化產品(即教學資源),而且閤作機製的形成與運行本身就是遠程教育主體的精神文化、行為文化的一種良好的體現,它彰顯齣相互依憑、相互支持、糰結奮進的群體閤作文化特徵.資源建設閤作機製的建立與完善應著眼于:拓展閤作範圍,形成縱橫交織的立體閤作構架,結為不受空問跼限的特殊的組織文化構態；優化閤作群體,使各類建設主體在閤作建設的體驗中實現優勢互補、價值共生以及箇體文化人格的提升；創新閤作方式,完善閤作機製,增彊閤作效應,擴大閤作文化的影響力.
재원정교육교학자원적건설여응용중,이개방형사유방식구건다원화화입체화적합작궤제,시제고자원건설질량、개치화효익적필요이유효적도경.자원건설상적합작불부시위료경호지창조지식형태적원정교육문화산품(즉교학자원),이차합작궤제적형성여운행본신취시원정교육주체적정신문화、행위문화적일충량호적체현,타창현출상호의빙、상호지지、단결강진적군체합작문화특정.자원건설합작궤제적건립여완선응착안우:탁전합작범위,형성종횡교직적입체합작구가,결위불수공문국한적특수적조직문화구태；우화합작군체,사각류건설주체재합작건설적체험중실현우세호보、개치공생이급개체문화인격적제승；창신합작방식,완선합작궤제,증강합작효응,확대합작문화적영향력.
