小学教学研究：理论版
小學教學研究：理論版
소학교학연구：이론판
Primary School Teaching Research
2011年
11期
28-28
,共1页
书写习惯%数学老师%学生成绩%数学作业%数学学科%语文老师%解题过程%小学阶段
書寫習慣%數學老師%學生成績%數學作業%數學學科%語文老師%解題過程%小學階段
서사습관%수학로사%학생성적%수학작업%수학학과%어문로사%해제과정%소학계단
有的数学老师认为，学生写好字主要是语文老师的责任，对于数学中的书写虽有提醒但要求并不严格。在批改数学作业时，只关注学生的解题过程和答案的正误；对于学生成绩的不理想，也只是归结为不认真、马虎。小学阶段是学生形成各种习惯的关键时期，好习惯可以受益终身，特别是学生的作业书写习惯，它将影响学生一生的学习质量和效果。数学学科是一门要求很严谨的学科，“失之毫厘，差之千里”。
有的數學老師認為，學生寫好字主要是語文老師的責任，對于數學中的書寫雖有提醒但要求併不嚴格。在批改數學作業時，隻關註學生的解題過程和答案的正誤；對于學生成績的不理想，也隻是歸結為不認真、馬虎。小學階段是學生形成各種習慣的關鍵時期，好習慣可以受益終身，特彆是學生的作業書寫習慣，它將影響學生一生的學習質量和效果。數學學科是一門要求很嚴謹的學科，“失之毫釐，差之韆裏”。
유적수학로사인위，학생사호자주요시어문로사적책임，대우수학중적서사수유제성단요구병불엄격。재비개수학작업시，지관주학생적해제과정화답안적정오；대우학생성적적불이상，야지시귀결위불인진、마호。소학계단시학생형성각충습관적관건시기，호습관가이수익종신，특별시학생적작업서사습관，타장영향학생일생적학습질량화효과。수학학과시일문요구흔엄근적학과，“실지호전，차지천리”。
