中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2009年
1期
26-27
,共2页
张建荣%周文霞%李显文%何贤晨
張建榮%週文霞%李顯文%何賢晨
장건영%주문하%리현문%하현신
心理学课程%医专生%自尊%生活满意度%效果
心理學課程%醫專生%自尊%生活滿意度%效果
심이학과정%의전생%자존%생활만의도%효과
目的:运用积极型心理试量量表,从自尊、生活满意度及求助意识三个方面研究心理学课程的学习,对促进医专生积极心理变化方面的作用.方法:将176名医专生分成试验组和对照组,在试验组学生通过系统的心理学课程学习之后,采用自尊量表、生活满意度量表、SCL90和自制量表对两组学生施测.结果:试验组学生在自尊水平上高于对照组学生,差异有极显著意义(P=0.000);试验组学生在生活满意度上高于对照组学生,差异有显著意义(P<0.01);求助意识方面两组学生人数比例相差悬殊,经卡方检验差异有极显著意义(P=0.000).结论:系统的心理学课程学习能提高医专生的自尊水平和生活满意度,并极大提高学生的求助意识,有利于改善医专生的心理生活质量.
目的:運用積極型心理試量量錶,從自尊、生活滿意度及求助意識三箇方麵研究心理學課程的學習,對促進醫專生積極心理變化方麵的作用.方法:將176名醫專生分成試驗組和對照組,在試驗組學生通過繫統的心理學課程學習之後,採用自尊量錶、生活滿意度量錶、SCL90和自製量錶對兩組學生施測.結果:試驗組學生在自尊水平上高于對照組學生,差異有極顯著意義(P=0.000);試驗組學生在生活滿意度上高于對照組學生,差異有顯著意義(P<0.01);求助意識方麵兩組學生人數比例相差懸殊,經卡方檢驗差異有極顯著意義(P=0.000).結論:繫統的心理學課程學習能提高醫專生的自尊水平和生活滿意度,併極大提高學生的求助意識,有利于改善醫專生的心理生活質量.
목적:운용적겁형심리시량량표,종자존、생활만의도급구조의식삼개방면연구심이학과정적학습,대촉진의전생적겁심리변화방면적작용.방법:장176명의전생분성시험조화대조조,재시험조학생통과계통적심이학과정학습지후,채용자존량표、생활만의도량표、SCL90화자제량표대량조학생시측.결과:시험조학생재자존수평상고우대조조학생,차이유겁현저의의(P=0.000);시험조학생재생활만의도상고우대조조학생,차이유현저의의(P<0.01);구조의식방면량조학생인수비례상차현수,경잡방검험차이유겁현저의의(P=0.000).결론:계통적심이학과정학습능제고의전생적자존수평화생활만의도,병겁대제고학생적구조의식,유리우개선의전생적심리생활질량.
