河南农业
河南農業
하남농업
HE NAN NONG YE
2012年
20期
26-27
,共2页
中职学校%语文教学%动手能力
中職學校%語文教學%動手能力
중직학교%어문교학%동수능력
职业学校学生大部分思维活跃,活泼好动,在专业课学习上常常表现出动手能力强的特点.在教学过程中,教师所设计的教学活动必须要能激发学生的主观能动性,激活学生的主体意识；要精心挑选好教学内容,设计好激发学生兴趣的问题,突出学生学习的主体地位；要充分开发和利用好课程资源,走出书本；在课堂外的教堂活动中,要跳出书本,放眼社会.根据学生素质及语文课本身的特点,认为中职语文教学特别要在“动”字上下功夫,应想办法让学生“动”起来.
職業學校學生大部分思維活躍,活潑好動,在專業課學習上常常錶現齣動手能力彊的特點.在教學過程中,教師所設計的教學活動必鬚要能激髮學生的主觀能動性,激活學生的主體意識；要精心挑選好教學內容,設計好激髮學生興趣的問題,突齣學生學習的主體地位；要充分開髮和利用好課程資源,走齣書本；在課堂外的教堂活動中,要跳齣書本,放眼社會.根據學生素質及語文課本身的特點,認為中職語文教學特彆要在“動”字上下功伕,應想辦法讓學生“動”起來.
직업학교학생대부분사유활약,활발호동,재전업과학습상상상표현출동수능력강적특점.재교학과정중,교사소설계적교학활동필수요능격발학생적주관능동성,격활학생적주체의식；요정심도선호교학내용,설계호격발학생흥취적문제,돌출학생학습적주체지위；요충분개발화이용호과정자원,주출서본；재과당외적교당활동중,요도출서본,방안사회.근거학생소질급어문과본신적특점,인위중직어문교학특별요재“동”자상하공부,응상판법양학생“동”기래.
