读写算-素质教育论坛
讀寫算-素質教育論罈
독사산-소질교육론단
SUZHI JIAOYU LUNTAN
2012年
23期
9-10
,共2页
理想与现实%教师职业道德%问题与出路
理想與現實%教師職業道德%問題與齣路
이상여현실%교사직업도덕%문제여출로
从传统和本质上而言,教师本应具有高深的知识和高尚的道德,但现代社会对教师本质认识和身份定位上的偏差,使得教师职业道德在理想与现实的“磨盘”中无法回归它的应有之义.当前教师职业道德重建的根本途径在于真正理解教师的崇高和伟大,从教师的本真意义中去寻找教师职业道德的内涵.
從傳統和本質上而言,教師本應具有高深的知識和高尚的道德,但現代社會對教師本質認識和身份定位上的偏差,使得教師職業道德在理想與現實的“磨盤”中無法迴歸它的應有之義.噹前教師職業道德重建的根本途徑在于真正理解教師的崇高和偉大,從教師的本真意義中去尋找教師職業道德的內涵.
종전통화본질상이언,교사본응구유고심적지식화고상적도덕,단현대사회대교사본질인식화신빈정위상적편차,사득교사직업도덕재이상여현실적“마반”중무법회귀타적응유지의.당전교사직업도덕중건적근본도경재우진정리해교사적숭고화위대,종교사적본진의의중거심조교사직업도덕적내함.
