民风（科学教育）
民風（科學教育）
민풍（과학교육）
Folkways
2012年
6期
116-117
,共2页
《爱的教育》%读后感%幼儿教育体会
《愛的教育》%讀後感%幼兒教育體會
《애적교육》%독후감%유인교육체회
“爱的教育”这四个字说起来容易,做起来又是何其难啊!回顾自己的教学生涯,对学生的爱,有!但对学生的讨厌也有,就如一个孩子似的由着性子担着老师的一份职责.这样子的“爱”是何等渺小,不值一提啊!教育是一门大学问,讲究的是技巧.曾经老祖宗传下来的“不打不成器”“棍棒下出孝子”之类的教育观念早已过时.“填鸭式”的教育,已经不适应当今的教育形势,对孩子的教育要讲究方法.
“愛的教育”這四箇字說起來容易,做起來又是何其難啊!迴顧自己的教學生涯,對學生的愛,有!但對學生的討厭也有,就如一箇孩子似的由著性子擔著老師的一份職責.這樣子的“愛”是何等渺小,不值一提啊!教育是一門大學問,講究的是技巧.曾經老祖宗傳下來的“不打不成器”“棍棒下齣孝子”之類的教育觀唸早已過時.“填鴨式”的教育,已經不適應噹今的教育形勢,對孩子的教育要講究方法.
“애적교육”저사개자설기래용역,주기래우시하기난아!회고자기적교학생애,대학생적애,유!단대학생적토염야유,취여일개해자사적유착성자담착로사적일빈직책.저양자적“애”시하등묘소,불치일제아!교육시일문대학문,강구적시기교.증경로조종전하래적“불타불성기”“곤봉하출효자”지류적교육관념조이과시.“전압식”적교육,이경불괄응당금적교육형세,대해자적교육요강구방법.
