神州（下旬刊）
神州（下旬刊）
신주（하순간）
SHEN ZHOU
2012年
6期
184
,共1页
课堂教学%新课程%合作学习
課堂教學%新課程%閤作學習
과당교학%신과정%합작학습
新一轮的课程改革对每位教师来说,既是一种严峻的挑战,也是不可多得的一次机遇,教师是新课程的开发者,是“用教科书教,而不是教教科书”,重新认识、定位自己的角色.教师们迫切更新理念,提高整体素质,重研讨、重实践、重反思,重互助的新型教研氛围蔚然成风,新课改有力促进了教师的专业成长.
新一輪的課程改革對每位教師來說,既是一種嚴峻的挑戰,也是不可多得的一次機遇,教師是新課程的開髮者,是“用教科書教,而不是教教科書”,重新認識、定位自己的角色.教師們迫切更新理唸,提高整體素質,重研討、重實踐、重反思,重互助的新型教研氛圍蔚然成風,新課改有力促進瞭教師的專業成長.
신일륜적과정개혁대매위교사래설,기시일충엄준적도전,야시불가다득적일차궤우,교사시신과정적개발자,시“용교과서교,이불시교교과서”,중신인식、정위자기적각색.교사문박절경신이념,제고정체소질,중연토、중실천、중반사,중호조적신형교연분위위연성풍,신과개유력촉진료교사적전업성장.
