中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2012年
12期
154
,共1页
阅读%专业素养%养成%成长
閱讀%專業素養%養成%成長
열독%전업소양%양성%성장
构建自主、高效、优质课堂,突出学生的个性和主体地位,教师必须树立新的教学理念,改变教学方式.我们应如何更新教育观念、改变我们的教育方式呢？在熊晓珑老师的《让专业成长伴我们前行》(《河北教育》2011年第1期)一文中给出了答案,“新课改要求教师心中有书,读专业、读历史、读哲学,什么经典都找时间阅读,与崇高的人类精神对话”.是的,教师站在文化的讲台上,只有具有深厚的底蕴,才能使课堂充满生机、充满灵动、充满智慧、充满诗意,给学生以启迪.新教育创始人朱永新讲:“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界,取决于这个民族的阅读水平,一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育.因此,我认为阅读对于教师成长应该是第一的.没有教师的阅读,就不会有教师的真正意义上的成长与发展.”
構建自主、高效、優質課堂,突齣學生的箇性和主體地位,教師必鬚樹立新的教學理唸,改變教學方式.我們應如何更新教育觀唸、改變我們的教育方式呢？在熊曉瓏老師的《讓專業成長伴我們前行》(《河北教育》2011年第1期)一文中給齣瞭答案,“新課改要求教師心中有書,讀專業、讀歷史、讀哲學,什麽經典都找時間閱讀,與崇高的人類精神對話”.是的,教師站在文化的講檯上,隻有具有深厚的底蘊,纔能使課堂充滿生機、充滿靈動、充滿智慧、充滿詩意,給學生以啟迪.新教育創始人硃永新講:“一箇人的精神髮育史就是他的閱讀史,一箇民族的精神境界,取決于這箇民族的閱讀水平,一箇沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育.因此,我認為閱讀對于教師成長應該是第一的.沒有教師的閱讀,就不會有教師的真正意義上的成長與髮展.”
구건자주、고효、우질과당,돌출학생적개성화주체지위,교사필수수립신적교학이념,개변교학방식.아문응여하경신교육관념、개변아문적교육방식니？재웅효롱로사적《양전업성장반아문전행》(《하북교육》2011년제1기)일문중급출료답안,“신과개요구교사심중유서,독전업、독역사、독철학,십요경전도조시간열독,여숭고적인류정신대화”.시적,교사참재문화적강태상,지유구유심후적저온,재능사과당충만생궤、충만령동、충만지혜、충만시의,급학생이계적.신교육창시인주영신강:“일개인적정신발육사취시타적열독사,일개민족적정신경계,취결우저개민족적열독수평,일개몰유열독적학교영원불가능유진정적교육.인차,아인위열독대우교사성장응해시제일적.몰유교사적열독,취불회유교사적진정의의상적성장여발전.”
