读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2012年
11期
123
,共1页
数学%技巧%提问
數學%技巧%提問
수학%기교%제문
作为教师,要讲究教学方式,引导学生去发现、寻找、产生问题,让学生有机会自己提出疑问,成为提问的主体.在教师的启发诱导下,以学生已有的知识经验和生活经验为基础,以现行教材为基本探究内容,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生带着问题学,随着问题深入学,真正让学生自主学习,成为课堂学习的主人.课堂提问既是一门学问,又是一种艺术,也是教师的基本功之一.笔者结合自身的教学经验,浅述了数学提问的一些技巧.
作為教師,要講究教學方式,引導學生去髮現、尋找、產生問題,讓學生有機會自己提齣疑問,成為提問的主體.在教師的啟髮誘導下,以學生已有的知識經驗和生活經驗為基礎,以現行教材為基本探究內容,為學生提供充分自由錶達、質疑、探究、討論問題的機會,讓學生帶著問題學,隨著問題深入學,真正讓學生自主學習,成為課堂學習的主人.課堂提問既是一門學問,又是一種藝術,也是教師的基本功之一.筆者結閤自身的教學經驗,淺述瞭數學提問的一些技巧.
작위교사,요강구교학방식,인도학생거발현、심조、산생문제,양학생유궤회자기제출의문,성위제문적주체.재교사적계발유도하,이학생이유적지식경험화생활경험위기출,이현행교재위기본탐구내용,위학생제공충분자유표체、질의、탐구、토론문제적궤회,양학생대착문제학,수착문제심입학,진정양학생자주학습,성위과당학습적주인.과당제문기시일문학문,우시일충예술,야시교사적기본공지일.필자결합자신적교학경험,천술료수학제문적일사기교.
